Libro sensorial 2: Varios

Conoce primero qué es el libro sensorial visitando la entrada "el libro sensorial".

REX

En esta página, el niño introduce las espinas del dinosaurio en las ranuras de su espalda.

Contenidos:

- conteo (espinas, dientes, patas, líneas abdominales...)

- tamaños (ojos grandes, espinas grandes y pequeñas, patas grandes, manos pequeñas...)

- partes del cuerpo

- sonidos

- historia: época de los dinosaurios

Canciones:

Tiranosaurio Rex

T-Rex song

HELADO

En esta lámina se trabaja el apilar bolas de helado de colores.

Contenidos:

- conteo y colores

- arriba y debajo

- sabores asociados a colores

- texturas (se puede modificar cada helado a una textura diferente)

Canciones:

La canción de los helados

sammy el heladero

ice-cream song

PUZZLE por tamaños

La tarea de esta página consiste en ordenar de mayor a menor o de menor a mayor las tiras.

Contenidos

- Colores y tamaños

- Encima y debajo

- Mayor y menor

- abrir y cerrar bolsillos (en este caso además podemos incorporar partes de la cara)

Canciones

Colors song

El cuello de la jirafa

Mi carita redondita

Arriba y abajo

EL ÁRBOL DE NAVIDAD

 En esta página se trabaja la distribución de las bolas de navidad para adornar el árbol, así como colocar los regalos en el lugar correspondiente. Tocamos diferentes texturas.

Contenidos

- La navidad. Qué representa, días importantes, el abeto, los villancicos...

- colores y conteo

- distribución espacial

- abrir/cerrar, pegar/despegar

- recoger y guardar en bolsillo

- sonidos

- texturas

Canciones: villancicos

Navidad navidad

Arbolito de Navidad

cascabel cascabel

Rocking around the Christmas tree

Merry Christmas everyone

EL ÁBACO

 

 El ábaco se puede trabajar de diferentes maneras: bolas del mismo color o diferente, números del mismo color que las bolas o siempre el mismo, utilizar el número acompañando a otro elemento (tarta con velas, como lunares de una seta, de una medusa...). Las bolas pueden colocarse en un simple ábaco o en otro elemento similar (una medusa, un árbol, una cortina...)

 Se trata de trabajar el conteo uno a uno y asociar la cantidad a un número.

Contenidos

- Conteo y asociación de número a cantidad 

- Más/Menos

- Sumas y restas

- distribución espacial de los lunares

- guardar y sacar

- pegar y despegar

Canciones

Contando del 1 al 5

Mariana cuenta

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Esta página trabaja la asociación de siluetas a la forma geométrica correspondiente. Asimismo se pueden trabajar los colores y la cantidad de figuras que hay.

Contenidos

- Formas básicas y sus detalles: lados, vértices, objetos similares cotidianos...

- colores y números

- pegar y despegar. Buscar forma similar (puzzle)

Canciones

La canción de las formas (Little baby Bum)

El tren de las formas (Little baby Bum)

Shapes song

Todo lo que ves con formas geométricas 

Las formas (Lu li Pampín)

La canción de las formas (Kids tv)

POCOYÓ Y SUS AMIGOS: LA CARA

Esta página trabaja los elementos básicos de la cara: ojos, nariz, boca y orejas, que el niño deberá colocar en el lugar correspondiente.

Contenidos:

- Las partes de la cara

La canción de Pato

La gran fiesta de Pocoyo

LA CARA Y LAS EXPRESIONES FACIALES

En esta página se trabaja de forma un poco más avanzada los rasgos faciales. Además de ojos, boca, nariz y orejas, añadimos elementos como lengua y dientes, pestañas y cejas que ayudan a expresar emociones. Así mismo añadimos otros elementos como lágrimas, gafas, lazos, cuello de camisa, pendientes... y el tipo de peinado. El niño colocará según la emoción que quiera expresar cada elemento en su sitio.

Esta página es buena para introducir el elemento "gafa" como algo cotidiano. Se puede añadir otro elemento como audífono, parche, ortodoncia... según las necesidades.

 Otras actividades que podemos realizar es pedir que identifique cada parte de la cara y las relacione con las suyas o las tuyas, podemos ayudarnos de un espejo para hacerla más completa. Acompaña canciones que se te ocurran con cada parte. Asimismo podemos realizar la expresión planteada en el dibujo a modo juego y vernos reflejados en el espejo.

Contenidos

- partes de la cara

- inclusión de elementos de corrección

- expresiones faciales y emociones asociadas

Canciones:

Mi carita redondita

Look in the mirror

Me miro en el espejo

This is me

If you're happy

Si usted tiene muchas ganas

CUMPLEAÑOS FELIZ

 Celebrar un acto tan especial para el niño donde ha de colocar el número de velas en la tarta y el número correspondiente en la estrella. Tocamos diferentes texturas y aprovechamos para explicar qué ocurre ese día para él y sus amigos.

Contenidos

- números del 1 al ?. Elige el número de velas que quieres trabajar.
- Cumplir años. Etapas de la vida. Fiesta y amigos.
- Psicomotricidad fina mediante introducir objetos en pequeñas ranuras y bolsillos.

Canciones

Las velitas soplaré

Hoy es tu compleaños

Cumpleaños feliz

Happy birthday

EL RELOJ

Aprovechamos tapas de plástico de envases que vayamos a tirar para hacer las agujas. Podemos unirlas mediante corchetes o un broche para encuadernar folios. El reloj hecho de gomaeva y fieltro. Podemos añadir detalles como un cuco, un ratón, un péndulo...

Contenidos

- manejo del reloj
- hábitos relacionados a cada hora

Canciones

Mariana

El reloj sabe la hora

Vuela la luna

Hickory Dickory Dock

Tick-a-tock


ZAPATOS

Los zapatos están hechos con fieltro y gomaeva. Los cordones en este caso son blancos, pero puedes facilitar su manejo poniendo cada extremo de un color.

Contenidos

- Destreza manual para atar los cordones
- Derecha / izquierda
- Vocabulario, tipo de calzado según el tiempo que hace.

Canciones

One, two, buckle my shoe

Zapatero remendón

Put on your shoes

Canción para atar cordones

El libro sensorial

 Este tipo de libro está pensado para niños a partir de 1 año. Está fabricado con materiales diversos: fieltro, gomaeva, avalorios, borreguillo, plástico, madera, tela de foami, plástico, botones, corchetes, velcro, algodón... y es aconsejable siempre manejarlo bajo la supervisión de un adulto: primero por asegurarse que no se meta ninguna pieza pequeña a la boca, y segundo, para realizar las actividades de forma completa, enseñando las destrezas necesarias y sacando el mayor partido a cada página, que créeme, con un poco de imaginación dan mucho de sí.

 Es una excusa perfecta para desarrollar un vínculo afectivo con el niño y trabajar numerosas destrezas: vocabulario, canciones, números cardinales y ordinales, conteo, formas, clasificación,  esquema corporal, psicomotricidad fina y gruesa, colores... Para cada página iré adjuntando posibles actividades, enlaces... que se me han ido ocurriendo para que puedas practicar con el peque.

 Siempre puedes ir complicando las actividades acorde a las necesidades del niño y la edad. Además que puedes hacer la misma actividad en otro idioma. A continuación os iré subiendo los que poco a poco voy haciendo. Son muy laboriosos de hacer la verdad sea dicha, pero muy satisfactorios. Además, si tienes una máquina de coser, es la excusa perfecta para aprender a manejarla. Las piezas quedarán mejor sujetas y con un toque distinto. Eso sí, la pistola de pegamento termofusible es una herramienta indispensable, así como buenas tijeras: de costura normales y de punta curva. Lo demás, usa todos los abalorios y texturas que se te ocurran.

 Nunca olvides, que debes trabajar con el niño prestando especial atención a que no se meta las piezas pequeñas a la boca.

Para todos ellos sigo los siguientes pasos:

1. Preparar la portada. Para ello uso carpetas de cartón para conseguir una consistencia más dura y resistente.  Mejor de tamaño pequeño para hacer la página más simple y de dos anillas. Se queda además un tamaño cómodo, estándar, suficiente para poder realizar una actividad por página. Primero forramos la parte exterior dejando una solapa holgada alrededor que pegaremos por la parte interior. Las hojas grandes de fieltro dan de sí para forrarlas, aunque tendrás que recortar lo sobrante. Te aconsejo hacer unos pequeños cortes por la parte que dobla la carpeta. Pega con cola termo-fusible.

2. Preparamos la parte interior de la tapa. Podemos hacerla en liso, con bolsillos para guardar materiales del libro o con una actividad ya preparada. En ambos casos tomamos medida y dejamos como un centímetro menos que las medidas de la tapa. Puedes hacerlo de una sola pieza o en dos. En ambos casos marca el lugar donde va la base de las anillas.

 Si decides hacerla lisa, puedes pegarla ya y empezar a hacer las hojas del libro. Si decides preparar bolsillos o actividades, debes hacerlas antes de pegarlas (por el hecho de coser y ajustar el dibujo. Aquí te presento los dos casos.

3. Empezar a hacer las hojas. Las hojas deben ser un poco más pequeñas que las tapas del libro, especialmente las del medio. Si usas el tamaño dinA4, podemos encontrar en los bazares ya fieltros recortados a este tamaño que te ahorra un paso, sino tendrás que recortar a la medida. Cada hoja está formada por dos pliegos de fieltro para dar consistencia. Pueden ser del mismo color o diferente, al gusto. Puedes dejar las piezas a usar en cada página o guardarlas todas en una bolsa  o bolsillo y añadirla al final del libro. Por experiencia una vez que mi niño empezó a jugar con él, la segunda opción parece la más práctica para recoger (enseñar a recoger tras jugar).
 En trabajos que he ido ojeando por internet, la mayoría cosen las hojas al libro. Yo he preferido hacerlas sueltas, taladradas (si tienes remachadora sería lo ideal añadirle las arandelas de seguridad para evitar que se rompa) y añadidas a carpeta de anillas. Así, puedo centrar al niño al principio, sacando la única hoja que quiero trabajar sin que se distraiga con las otras. Además, si alguna se deteriora, se puede rehacer de forma individual sin tener que reformar todo el libro. Es más cómodo en verdad.

4. Hacer el cierre. Toma la medida sobre una tira de fieltro estrecha y pon velcro en los extremos. Debe hacerse una vez que todas las hojas estén colocadas para saber la anchura del libro y ajustarlo según necesidad. Consejo: pega primero la parte frontal y luego la trasera.
  Solo queda poner las letras de la portada. "El libro de...", "Libro de juegos", "Mi libro sensorial"... 

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES Y LIBROS

LIBRO SENSORIAL 1: EL CAMPO

LIBRO SENSORIAL 2: VARIOS

PARTE 3: LA CASA

LIBRO SENSORIAL 4: NATURALEZA

LIBRO SENSORIAL 5: LOS TRANSPORTES

LIBRO SENSORIAL 6: LETRAS Y NÚMEROS

Tarjetas de comprensión lectora 1º

Este material está recomendado para el nivel de primero de primaria.

Con estas tarjetas trabajamos mucho vocabulario y la comprensión de lo que leen. Necesitan estudiar el dibujo y sacar hipótesis de lo que puede decir antes de leer. Deben descodificar un mensaje y darle sentido a una unidad mayor. Se trata de leer y comprender lo que leen. Asimismo podemos ampliar la actividad trasladando la lectura al papel, trabajando el trazo, las normas de ortografía y la limpieza.

Resulta muy divertido para los niños pues descubren que se pueden hacer oraciones muy chistosas del sinsentido que tienen.

¿Cómo podemos trabajar con este material? Pues primero observamos el dibujo y leemos el comienzo de la frase. Damos la vuelta a la tarjeta y leemos todas las opciones que se nos plantean para terminarla.
Luego con un rotulador rodeamos la más adecuada. Una vez formada la oración completa, la trasladamos a la libreta cuidando que respeten las mayúsculas, los puntos, las tildes, etc.

En este caso, os presento las tarjetas especiales para la erre fuerte y la erre suave. Aprovechamos que se acercan las navidades para trabajar un poco de vocabulario relacionado con ellas y motivarles un poco.

Espero que os sea de utilidad.

All people are equal

Hoy os presento una de mis imágenes favoritas y que nunca se debe borrar de nuestra mente como parte de la comunidad educativa que somos y que nunca falta en mi presentaciones de inicio de curso. Padres y profes debemos trabajar en conjunto, mostrando una actitud de tolerancia y respeto a todos los miembros del colegio: altos, bajos, gordos, flacos... y en este caso, nativos y extranjeros. Desde bien chiquitines debemos enseñar el principal derecho descrito en la carta de los DERECHOS HUMANOS: Todos somos iguales, es decir, All people are equal.

Pues lo dicho, aquí os dejo la imagen, por si quereis incluirla en vuestro rincón de aula.

 

Tarjetas de lectura y matemáticas

Recursos útiles para finales de la etapa de infantil y principios de primaria.

Los materiales que a continuación presento dan infinidad de posibilidades. Son tarjetas plastificadas, por lo que podemos escribir con rotulador encima y borrar con una simple toallita una y otra vez.

Se tratan de tarjetas de uso múltiple, en las que por un lado trabajamos la competencia lingüística y por el otro la competencia matemática. Asimismo desarrollamos su capacidad de aprender por sí solos o si preferimos, el trabajo en grupo.

Este es un recurso útil para profesores en el aula así como para los padres en casa si quieren reforzar estos contenidos con sus hijos: lectura, descomposición de números, reconocimiento de letras, etc. a modo juego. A este conjunto de tarjetas, le he denominado nivel 1. Pues es el nivel más básico. A lo largo del curso subiré nuevos niveles.

Lo ideal es presentar el juego en el aula y a continuación dejar que los niños se lo lleven por turnos a casa y sigan practicando, una vez informado a las familias de cómo funciona.

Algunas de las actividades que podemos plantear son:

Por la cara de lengua:
-emparejar dibujo con frase (podemos comprobar que se ha hecho bien comprobando los números de atrás). Lo podemos hacer a nivel individual o repartir una tarjeta a cada alumno y que busquen su pareja.
-rodear sobre la frase una letra en concreto
-entregar únicamente la tarjeta del dibujo y describir qué ven. Pedir que escriban una oración.
-entregar únicamente la tarjeta de la oración y pedir que dibujen lo que han leído.
-silabear las palabras de las frases con palmadas o separándolas con rotulador.
-rodear las sílabas tónicas.
-rodear las letras mayúsculas y los puntos.
-rodear los nombres propios.
-pasar la frase a plural o viceversa.

Por la cara de matemáticas:
-emparejar cada número con su descomposición
-entregar la tarjeta de la descomposición y pedir que escriban el número (con letra o con número)
-entregar la tarjeta del número y pedir que lo representen con palillos
-coger dos tarjetas y pedir que las sumen o resten
-coger una tarjeta de número e indicar cuál es el anterior y posterior
-coger una tarjeta del número e indicar qué número se obtiene sumando o restando 10
-coger una tarjeta del número e iniciar una seriación de dos en dos, de tres en tres, etc.
-coger dos tarjetas de números e indicar cuál es mayor o menor
-coger varias tarjetas de números y pedir que las ordenen de mayor a menor o viceversa
-coger una/varias tarjetas e inventar un problema en el que salga ese número

Espero que os sea de utilidad.

TARJETAS DE LECTURA

TARJETAS DE NÚMEROS